来源:未知
2023-12-20
参加大师班的几位同学,从开始的“不安、紧张”,通过教授一对一的指导、修正,成功完成了最后的舞台!
让我们“沉浸式”回顾一下3天的行程吧!
大师班开幕
Stelia Doz教授的专业测评和大师课在北京拉开帷幕!
首先Stelia Doz教授给学生们简短地介绍了她的教学理念以及学习初期学生们应该注意的内容。
另外现场还有教授的优秀毕业生到场助阵,给了学弟学妹们一些中肯且实用的学习经验。
PART 1 专业测评
第一位同学进行演唱:
演唱结束,教授强调了学生对于歌词内容理解的重要性,就学生演唱曲目进行解读与分析,细心的教授还为学生在歌词上标出强弱变化,方便学生理解。
同时为其纠正了发声方式。
第二位同学进行演唱:
教授“一针见血”指出问题,亲自为学生在乐谱上标注,指出正确的发声位置以及气息支撑的重要性,并亲自示范正确方法。
通过教授的指导及方法,第二位同学再次尝试演唱,比首次进步很大。
第三位同学演唱后,教授非常详尽地提供了演唱时的修正方案。
在教授的指导后,效果立竿见影,这位同学在演唱时更加从容、自然。
第四位同学,也出现了发声位置的问题,教授非常耐心讲解纠正。
教授真“手把手”指导学生带入角色,增加对内容的情绪化处理。带着每个学生把谱面表达给拆分优化,从朗读到演唱,逐字逐句。
课后,教授为大家解答所遇到的问题,为他们之后的训练提供方向,并鼓励大家。
PART 2 大师班
01. 气息
要点回顾:
● 教授亲自示范发声方式,如何使声音流动起来;
● 教授亲自带领学生练声,加强对气息的感知;
● 基于横膈膜气息支撑,身体管道通畅,位置准确,每句要如流水般连贯流畅自然的演唱;
● 演唱起音时思考歌唱三点通道,高音给予柔软且足够支撑的气息,不是强劲的给力;
● 声带发声是歌唱的基础,气息的运用是歌唱的桥梁,只有声带和气息两者融合才能有自然连贯流畅的线条演唱。
02. 发音
要点回顾:
● 从单个音节开始抓,再将其连起来,将会给整首歌的呈现带来巨大的改善;
● 练习音阶时前一个元音最后一个音做加强处理,横膈膜气息支撑,身体管道通畅保持歌唱位置,牙关打开,喉咙放松,自然过渡后一个元音 。注意:勿怕勿躲勿想高音位置 (放松自然的发声)
● 教授亲自示范为学生纠正发音问题,并在乐谱上标注逻辑重音,以及逐词解析,便于学生更好理解与控制气息;
● 演唱时音高位置的保持能够决定下一个音是否自然的过渡,当然音准也是最关键的,要思考性演唱。
03. 歌词
要点回顾:
● 每句逻辑重音、元音的拉长和正确位置的保持可以更好的进行歌词的表达和歌曲演唱;
● 教授多次强调对角色的理解,对歌词的把握,对于整个作品的演唱尤为重要;
● 词曲朗诵对于作品的演唱至关重要,音准的保持、元音的转换拉长和准确咬字能够有效的表达宣叙调的情感,以情带声。
04. 情感
要点回顾:
● 演唱时要进入角色、成为人物、赋予作品情感进行演唱;
● 整个身体是歌唱的容器,要有效地运用身体来进行作品的演唱,不要过多注重演唱技巧,要思考性歌唱,思考角色人物变化和歌曲含义来进行情绪变化和表达。
PART 3 教授专访
Stelia Doz教授还接受了森淼国际部老师的专访。
PART 4 成果汇报
在大师班的最后一天,同学们在Stelia Doz教授的帮助下,改善了之前演唱中出现的很多问题,并且进行了成果展示汇报。
* 在此次测评与大师班中,各位参与的小伙伴都得到了教授手写版的评语证书,教授不仅给予了肯定,还写下了需要注意和改善的方面。
相信大家在此次活动中都收获满满!也非常感谢Stelia Doz教授3天的辛苦付出!我们下次大师班见~
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